Bodrogi Ferenc Máté, Finta Gábor: Mi az oka, hogy Magyarországban az irodalomtanítás modernsége lábra nem tud kapni?

Cím: Mi az oka, hogy Magyarországban az irodalomtanítás modernsége lábra nem tud kapni? Kötet sorszáma és címe: 2. Mi az oka, hogy Magyarországban... Sorozatcím: IROM könyvek Szerkesztő: Bodrogi Ferenc Máté, Finta Gábor ISBN13: 9786155251153 ISBN10: 61552511511 Kiadás sorszáma: 1. Kiadó: Savaria University Press Megjelenés dátuma: 2013. május 01 Kötéstípus: Puhakötés Terjedelem: 224 oldal, 165 x 333 x 12 mm Súly: 370 g Illusztrációk: 20 Listaár: 2013 Ft (áfával) Beszerezhetőség: A kiadónál véglegesen elfogyott, nem rendelhető Hol kapható: Ezt a könyvet megvásárolhatja viszonteladó partnereinknél is. BUDAPEST: Írók Boltja (tel: 322-16-45, web: www.irokboltja.hu). Vásárlás előtt tájékozódjon telefonon, hogy valóban van-e példányuk! Nyelv: magyar Témakör: Irodalomtörténet Irodalomelmélet További könyvek az irodalomtudomány területén Tankönyv, segédkönyv Középfokú oktatás Felsőoktatás, felnőttképzés

Hosszú leírás:

Valóban, mi lehet az oka annak, hogy Magyarországban az irodalomtanítás mestersége lábra nem tud kapni…? Talán az, hogy a nemzeti identitásképzés elengedhetetlen része nálunk az irodalom történetének tudása? Merthogy a reformkor nemcsak a történelem, hanem az irodalomtörténet asztalára is halhatatlan tüneményeket varázsolt? Mert a 20. század történelmét sem tudnánk feldolgozni Ady, Babits, Kosztolányi, Nagy László, Pilinszky, Kertész, Esterházy nélkül? De lehet, hogy ez egy (részben) téves hagyományértelmezés? Vajon miért engedhetik meg más nemzetek maguknak azt a luxust, hogy nem kötik meg a tanárok kezét, s nem ragaszkodnak körömszakadtáig bizonyos eszmék, művek irodalom általi közvetítésének elengedhetetlen szükségességéhez? Miért nem tanulnak annyi Shakespeare-t az angol gyerekek, Goethét a németek, Ibsent a svédek, Csehovot az oroszok, mint a magyarok? – kérdezzük-soroljuk a jól ismert példákat akár vég nélkül. Vajon miért gondoljuk mi azt, hogy a betűkultúra, a betűolvasás a világ birtokba vételének szinte egyedül lehetséges útja-módja? Nem kéne esetleg jobban körülnéznünk a világban, s azt mondanunk, hadd áramoljon be az iskolába minden más is, nemcsak az, ami betűbe rejtett szépség és tudás, s nekünk csupán válogatni kelljen megtanítanunk diákjaikat?