Teszt szöveg | ||
Az ön kosara üres.
"Magyarország a középkori Európában" Kutatócsoport
2=1 Házas Misszió
Apologetica Könyvkiadó
Caeta Könyvkiadó
Danica Könyvkiadó
Debreceni Egyetem Történelmi Intézet
Design Media Publishing
Egely
Erawan
Erdély Történeti Alapítvány
Fátyol Kiadó
Felsőbbfokú Tanulmányok Intézete
Filmtett Egyesület
Hermeneutikai Kutatóközpont
JATEPress (Szegedi Tudományegyetem kiadója)
JEL Könyvkiadó
JEL-Odigitria Kiadó
JEL-Sarutlan Kármelita Nővérek Magyarszék
JEL-Sarutlan Kármelita Nővérek Rendje, Marosszentgyörgy
Jézus Kistestvérei Női Szerzetes Közösség
Koinónia Kiadó
Lectum Kiadó 2008-ig
Magyar Képzőművészeti Egyetem
Martinus Kiadó
Maximus Kiadó
Napkelet Bölcseleti Iskola
Oander
Ős-Kép Kiadó
OSKAR Kiadó
Projectograph Kiadó
Prospero
Quintus Kiadó
Rézbong Kiadó
Sarutlan Kármelita Nővérek
Savaria exkluzív kiadványok
Savaria University Press
Szegedi Középkorász Műhely
Terebint Kiadó
Új Város Alapítvány
Universitas Kiadó
Zsaka Design
Miért becsült az ár?
Az ár azért becsült, mert a rendelés pillanatában nem lehet pontosan tudni, hogy a beérkezéskor milyen lesz a Forint árfolyama az adott termék eredeti devizájához képest. Ha a Forint romlana, kissé többet, ha javulna, kissé kevesebbet kell majd fizetnie.
Miért nem adják meg egészen pontosan a beszerzés időigényét?
A beszerzés időigényét az eddigi tapasztalatokra alapozva adjuk meg. Azért becsült, mert a terméket külföldről hozzuk be, így a kiadó kiszolgálásának pillanatnyi gyorsaságától is függ A megadottnál gyorsabb és lassabb szállítás is elképzelhető, de mindent megteszünk, hogy Ön a lehető leghamarabb jusson hozzá a termékhez.
|
Tartalomjegyzék:
Táblázatok és ábrák jegyzéke
BEVEZETÉS
ELSŐ RÉSZ
A VEZETŐI GONDOLKODÁS FEJLŐDÉSÉNEK FONTOSABB MÉRFÖLDKÖVEI
I. FEJEZET: A VEZETÉSTUDOMÁNY FEJLŐDÉSE AZ ÓKORTÓL A MODERN IRÁNYZATOK SZÜLETÉSÉIG
1. A vezetéstudomány fejlődése
1.1. A vezetéstudomány megjelenése
1.2. Ókori vezetéstudományi ismeretek
1.3. Középkori vezetéstudományi ismeretek
1.4. Az újkori vezetéstudomány
II. FEJEZET: KLASSZIKUS IRÁNYZAT
1. Taylor munkássága
1.1. Taylor életútja
1.2. Taylor útja a „tudományos menedzsmenthez”
1.3. Taylor módszerének lényege
1.4. A Taylor-i módszer kritikája
2. Taylor követői
3. Henry Fayol rendszere
3.1. Funkciók és elvek
3.2. Fayol rendszerének értékelése
4. Max Weber
III. FEJEZET: VISELKEDÉSTUDOMÁNYI IRÁNYZAT
1. A viselkedéstudományi irányzat
1.1. Az irányzat lényege
2. Elton Mayo munkássága
2.1. Mayo kísérletei
2.2. Mayo irányzatának értékelése
3. Kurt Lewin munkássága
3.1. Lewin németországi kísérletei
3.2. Lewin USA-beli munkássága
4. Douglas McGregor
5. Rensis Likert
6. A „Human Relations” irányzat értékelése
IV. FEJEZET: A TUDOMÁNYOS MODERN IRÁNYZAT ÉS AZ INTEGRÁCIÓS IRÁNYZATOK
1. Tudományos (kvantitatív) irányzat
2. Integrációs irányzatok
2.1. Az integrációs irányzatok rendszerezése
2.2. Szociális rendszerek iskolája
2.3. Folyamatszemléletű iskola
2.4. Empirikus iskola
2.5. Szituatív iskola (Fiedler kontingencia elmélete)
MÁSODIK RÉSZ
A SZERVEZETTUDOMÁNY ELMÉLETI ALAPJAI
V. FEJEZET: A SZERVEZETTUDOMÁNY ALAPJAI
1. Szervezeti alapfogalmak
2. Szervezetek strukturális jellemzői
2.1. Munkamegosztás
2.2. Hatáskörmegosztás
2.3. Koordináció
2.4. Konfiguráció
VI. FEJEZET: A SZERVEZETI ALAPFORMÁK
1. A szervezeti felépítést meghatározó feltételek
2. Szervezeti alapformák
2.1. Egystruktúrájú szervezetek
2.2. Duális szervezetek
3. Szervezeti struktúrák és jogi formák egysége
VII. FEJEZET: MINTZBERG SZERVEZETMODELLJE ÉS A MEGFELELŐ SZERVEZETI STRUKTÚRA KIALAKÍTÁSA
1. Mintzberg szervezetmodellje
1.1. A modell általános jellemzői
1.2. Mintzberg szervezettípusai
2. A megfelelő szervezeti struktúra kialakítása
2.1. A szervezettervezés öt komponense
2.2. A szervezeti struktúra kialakításának irányelvei
2.3. A szervezetek „láthatatlan” struktúrája
2.4. A szervezeti struktúra átalakítása
HARMADIK RÉSZ
A VEZETŐ FUNKCIÓI
VIII. FEJEZET: A VEZETÉS FUNKCIÓIRÓL ÁLTALÁBAN
1. A vezetés funkciói
1.1. Rendszerezési kísérletek
IX. FEJEZET: A VEZETÉS FUNKCIÓI 1.: A TERVEZÉS
1. Hitt-kerék 1. pont: az elképzelés megalkotása
1.1. Az elképzelés alkotórészei
2. Hitt-kerék 4. pont: helyzet-meghatározás
2.1. A stratégiai tervezés elemei
2.2. Környezeti és társadalmi felelősség
2.3. Környezeti lehetőségek
2.4. Adottságok
2.5. A szervezet
2.6. Erőforrások
2.7. Emberek
2.8. Tudás
2.9. Folyamatos vezetői támogatás
2.10. Stratégiai akciók
3. Stratégiai tervezés a terület- és településfejlesztésben
3.1. Elméleti alapok
3.2. A tervezés folyamata
X. FEJEZET: A VEZETÉS FUNKCIÓI 2.: A SZERVEZÉS
1. Hitt-kerék 2. pont: a csapat kialakítása
1.1. A csapat definíciója
1.2. A „termelékeny csapat” jellemzői
1.3. A csapatvezetés fogalma
1.4. A kiváló csapatvezető jellemzői
2. Hitt-kerék 3. pont: az értékeke tisztázása, avagy a szervezeti kultúra általános jellemzői
2.1. Definíció
2.2. A szervezeti kultúra kialakulásának folyamata
2.3. Kultúra és szervezeti felépítés
XI. FEJEZET: A VEZETÉS FUNKCIÓI 3.: A VEZETÉS
1. Hitt-kerék 5. pont: kommunikáció
1.1. Jakobson modellje
1.2. A Jakobson-modell működése szervezeti kommunikáció esetén
1.3. A zaj
1.4. Visszacsatolás (feed-back)
1.5. A zaj fajtái
1.6. A kommunikációs zajok elleni küzdelem a szervezetben
2. Hitt-kerék 6. pont: képessé tétel
2.1. A motiváció definíciója
2.2. Összegzés
XII. FEJEZET: A VEZETÉS FUNKCIÓI 4.: AZ ELLENŐRZÉS
1. Hitt-kerék 7. pont: felkészítés (képzés és fejlesztés)
1.1. bevezetés
1.2. Az MBA képzések jellemzői
1.3. Az MBA programok Magyarországon
1.4. A coaching
1.5. A tréningek
1.6. Következtetések
2. Hitt-kerék 8. pont: mérés
2.1. A mérés eszközrendszere
2.2. A mérési módszerek alapja: a vállalati információs rendszerek
2.3. Az integrált vállalatirányítási rendszerek (IVR)
2.4. Az IVR funkcionalitása egy élelmiszergazdasági esetpéldán keresztül
2.5. Az integrált vállalatirányítási rendszerek és az üzleti intelligencia
3. Jövőbeni fejlődési irány: tudásmenedzsment és az információ mint hatalmi tényező
Weboldalunkon cookie-kat (sütiket) használunk, melyek célja, hogy teljesebb körű szolgáltatást nyújtsunk látogatóink részére. Tudjon meg többet Elfogadom